La pandemia del coronavirus propició en todo el mundo la implementación de la educación a distancia para dar continuidad al proceso de formación de los estudiantes de todos los niveles en Venezuela.
RL / Idaed / 2001
Venezuela no fue la excepción, aunque esta modalidad de aprendizaje a través de las nuevas tecnologías ha causado malestares, tanto en los alumnos como en los docentes por las deficiencias de los servicios públicos del país, entre ellos el internet y la electricidad.
Orlando Alzuru, presidente de la Federación Venezolana de Maestros, criticó que los educadores no cuenten con los recursos tecnológicos suficientes “porque ni docentes ni alumnos cuentan con servicios de calidad”, según France 24.
Según Alzuru, no existen requisitos fundamentales para llevar a cabo la educación a distancia en Venezuela.
“No se pueden comunicar estudiantes y profesores, eso es lo primero que el Gobierno debe mejorar. Cada familia debería tener una computadora, un teléfono de última generación, impresora, megas e internet, y eso es irreal
aquí con los actuales niveles de pobreza”, indicó.
Fallas en la teleducación
También agregó que lo educadores deberían, al igual que los alumnos, tener un kit digital para enseñar a distancia. “Una canasta digital de esa naturaleza debe costar como 1.500 dólares, está fuera del alcance de un profesional que
gana 7 dólares mensuales”, dijo.
El presidente de la Federación Venezolana de Maestros reveló que, tras una investigación realizada en conjunto con la Universidad Central de Venezuela, el 94% de los maestros dijeron no tener capacitación digital. Además, el 98% de los
padres expresaron que la educación a distancia durante la pandemia fue de regular a mala.
“Le estamos haciendo daño al país, estamos cometiendo una estafa a la educación y al Estado porque los alumnos no están aprendiendo nada. Esto es una educación excluyente porque no hay un aprendizaje”, acotó.
Alzuru cargó al Gobierno la mayor parte de la culpa del deterioro del sistema educativo. “El Estado está pirateando la educación. ¿Qué será del país en 15 años si seguimos formando a los alumnos como hasta ahora? Los estamos defraudando porque no están aprendiendo”, aseveró.
